袁輝老師
袁輝老師深愛自己的職業，“崇德敬業、厚學樂教”是她的座右銘，她深信“大學之道在明明德，在親民，在止于至善，教育就是國家、民族的未來和希望。”。懷揣理想，手握信念，袁輝老師風來雨去，孜孜不倦、兢兢業業地從教了33個寒暑春秋，先後獲得江蘇省三八紅旗手、伟德国际1946源于英国“立德樹人最美教師”，校優秀共産黨員标兵，校百佳教師，巾帼建功先進個人等多項榮譽稱号。
崇德敬業
大學外語是基礎課，工作雖然看似平凡，但對學校的定位、學科發展、人才培養的規格等都有重大的影響。袁老師說：“做教師需要真心地愛這個事業，隻要把它當成事業，心中才能充滿工作的熱情，心就會被工作充滿，同時也被工作洗淨，所以越忙心中越安怡。”袁輝老師在大外一幹就是多年，她說：“要珍惜這份工作，要從中發現它的價值，要重視大學外語在學校辦學國際化、學科發展以及在學生能力構成中的重要地位。隻有敬重自己的工作，才會有事業心，才能融入學校發展的潮流，工作才更有動力和價值。”
袁輝老師與同學合影
作為一名一線教師，袁輝老師在教學中始終堅持做到教書育人同步開展，堅持做青年學生的知識傳授者和崇高理想情操的培養者。袁老師視教學為事業的生命，認真做好教學工作，嚴守教學規範，保質保量地完成教學任務。在做好教學的同時，重視教學研究的作用，刻苦鑽研教育教學的理論和方法，及時更新教學理念、教學内容、教學方法、教學手段，堅持教學、教研并舉，以教學研究促進教學工作，提升教學水平和質量，高質量地完成本科生和研究生的教學工作和碩士生人才培養工作。從教三十多年來，袁輝老師堅持以一名黨員教師的标準嚴以律己，她總是吃苦耐勞，工作勤勤懇懇。以其敬業的責任感和執著的事業心，緻力于教書育人，取得了斐然的成績：教學質量在校院兩級排名中始終位居前列，先後獲得江蘇省教學成果獎二等獎，江蘇省教育科學優秀成果獎一等獎，江蘇省哲學社會科學研究成果獎三等獎，江蘇省教育研究成果獎三等獎，江蘇省高等教育科學研究優秀成果獎三等獎等等教育教學成果獎十餘次。
厚學樂教
在袁輝老師家裡，最多的就是書籍，最濃的就是學習的氛圍。袁老師深知自我學習和自身發展對提高教學質量的重要性。“厚學”的信念讓她多年來堅持學習不懈。三十多年來，外語教學的理念經曆了語法翻譯法、交際教學法、任務教學法、認知教學法的嬗變，每一次教學理念的變革都帶來了教材、教法的變化，也對教師提出了更新更高的要求。袁輝老師在繁重的教學任務之外，緊跟學科發展趨勢，立足教學實際，開展教學研究，并形成了穩定的科學研究方向，和自己的研究特長，在寫作和翻譯過程研究上站在了學科前沿，取得了突出的科研成果：主持國家社科項目，主持并完成全國教育科學規劃項目、教育部人文社科一般項目、江蘇省哲學社會科學等高級别課題多項；發表教育教學研究論文四十餘篇，曾獲“十二五”期間基礎教育英語學科最具影響力論文獎；出版專著2部；主編和參編教材2部。袁輝老師說“崇德敬業才有做教師的資格，厚學樂教才能讓我們把教育的事業做好。”
鑄魂育人
袁輝老師精心地準備每一堂課，并不斷地根據人才培養規格的提高，調整教學目标，開展教學研究和教學改革。袁老師堅持每天早上提前半個小時走進教室，做好教學準備的同時，輔導早來的同學，給不同水平層次的同學提出有針對性的英語提高方案：幫助聽力差的學生找到循序漸進的學習方法和分級材料；幫助口音較重的學生正音……袁老師将全部身心都放在了學生和教學上，她說得出班上每一個同學在英語學習上的變化。袁老師說，認真負責地對待每一個同學的學習困難是自己多年養成的習慣，看着學生一點點地進步，比什麼都快樂——“這或許就是教學最大的樂趣吧”。
袁輝老師與畢業生合影
與此同時，袁老師經常鼓勵學生參加教學和社會實踐、以及校園文化活動，并積極參與指導學生開展國家級創新訓練項目，幫助學生提高他們的行動能力。袁老師指導的本科生獲江蘇省本科優秀畢業論文二等獎，指導研究生獲校優秀論文，同時指導多名學生獲國家級、江蘇省大學生創新訓練項目。
要對學生實施素質教育，教師自身的素質就必須不斷的提高。袁老師說：“教師為人師表，行為舉止應當處處仔細”。教師能夠以身作則，言行一緻，品行端正，為人師表，就能成為學生心目中的偶像。她是這麼說，也是這麼做的。袁輝老師關注學生的思想、學業以及職業的規劃。在學生考研或就業遇到困難時，她不僅給學生做思想疏導工作，還熱心地幫助學生查找所需信息，輔導學生做好就業筆試、面試的準備。很多同學因為袁老師的指導與幫助，有的考取了國内和世界名校的研究生，有的憑借外語的優勢找到了心儀的工作。
袁輝老師的鑄魂育人體現在她工作的一點一滴中，不僅在學習上幫助同學，還在生活上關心學生。對于班上遇上的家境特别貧寒的學子，袁老師不僅自費為學生添置棉衣，還時常從學校食堂買來食品，從家裡帶來水果，送給這些學生。袁輝老師常說，“要在學生最困難的時候給予他們幫助，這樣他們也會主動幫助困難的人。”
有人把教師比作園丁，有人把教師比作紅燭。當我們問袁老師她喜歡哪一個教師形象呢？袁老師說詩歌中紅燭和春蠶的形象都不太恰當，太悲了些，教師的職業更像園丁，一分耕耘一分收獲，今天我們付出的是汗水，明天學生們回報的是滿園的春色！這是天下最美的職業啊！
