10月20日下午，德語系全體教師在資料室召開教學工作會議，就專業學生的學習情況、教師教學狀況以及本學期任務安排進行了交流與讨論。
與會教師普遍認為，目前存在一些問題，例如：班級凝聚力不強，較為渙散，進而影響到學習氛圍；不同年級的學生之間缺乏認識和溝通，不利于經驗傳授；部分同學學習上不主動，語言基礎較為薄弱，優秀學生占比低，專業等級考試通過率和優秀率可以進一步提高；教師與學生之間的聯系互動較少，無法及時有效地影響和引導學生。
就以上問題提出以下改進方案：
一，充分發揮外教的語言優勢，配合系裡其他老師定期舉行第二課堂活動，架構同學們之間交流的通道，拉近學生與老師們的距離，在娛樂中調動學生學習語言的積極性；
二，組織德語競賽活動，鍛煉臨場能力，讓同學們更多參與共同學習與合作，為德語學習與年級之間的互動注入活力；
三，本科導師要切實履行導師職責。老師要切實做到“為學生辦點事”，如給予考研保研的學生筆試和面試的指導與建議；實行“精英計劃”，從低年級就開始培養所帶的學生，如分配給學生自己所研究領域的相關德語文獻（文學，政治，語言學等等），從少量開始，慢慢幫助學生找到自己的興趣點，增強學生學習的主動性；
四，課程标準進一步優化：每個課程之間應該有所關聯，德語基礎到高級德語應該循序漸進，有所重點；語言技能應适當增加與專四、專八、德語等考試的關聯性，不能變成閱讀課；綜合課程應至少由兩個老師承擔，讓學生可以在不同教學風格裡找到新鮮感與興趣；加強對教師備課和作業批改環節的監督，按照課程統一質量标準執行，不能按照任課教師的想法随心所欲。
最後，老師們針對教學交流了各自的想法，願意為專業建設的發展共同努力。
