黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優先發展戰略地位。在全國教育大會上，習近平總書記發表重要講話，對當前和今後一個時期教育工作作出了重大部署，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
作為博士生國際學術會議交流課的任課教師，為滿足學生需求，提高學生英語綜合應用能力，李文梅老師不斷探索以學生為主體的翻轉課堂教學，該課程2017年獲得教改立項，結題評價為“優秀”。李文梅老師更是連續6年堅持自費舉辦模拟國際學術會議，從最初的以班級為單位分班進行模拟學術會議，到近2年來将120名選課學生集中起來進行主會場和7個分會場的模拟國際學術會議，在學院支持下，模拟國際學術會議的規模、主會場和分會場布置、開幕式、茶歇、閉幕式、海報和新聞宣傳等活動日臻完善，已經受到研究生院領導的認可，在全校形成了廣泛的影響，受到選課學生的普遍好評。
作為研究生公外教研室一員，李文梅老師不僅緻力于自己所授課程的改革，還積極配合教研室主任探索公外研究生英語教學改革之路，并共同申請公外研究生學術英語課程建設項目，2019年獲得了伟德国际1946源于英国研究生課程建設與教學改革立項“成果導向的研究生公共英語一體化教育教學改革研究與實踐”（項目号：2019YJSJG009； 經費4萬）。
作為教學經驗豐富的老教師，李文梅老師時刻關心青年教師發展，經常性組織研究生學術英語寫作課教師的課間研讨，通過相互交流和觀摩将雨課堂、文獻檢索、語料庫等教育技術有機融入日常課堂教學，大大提高了學術論文英語寫作的教學效率、趣味性和前瞻性，同時促進了任課教師的專業發展，增強了教師們的學術英語教學勝任力。李文梅老師還帶領年輕教師開展學習共同體系列活動，編著研究生學術英語交流的教材，該教材由清華大學出版社出版，将于今年9月份投入使用，為研究生綜合英語教學改革拉開帷幕。以教促研，以研導教，教研相長，李文梅老師在教學中發現科研選題，長期堅持專業學習和科研探索，2020年底完成專著《大學教師專業發展中的轉化性學習》，為處于各種職業困境的大學教師提供脫困的有效路徑—自主開展轉化性學習。
深化改革是激發教育事業發展生機活力的重要手段。作為一名大學英語教師，李文梅老師緊跟人才需求，與青年教師一起奮鬥在教學改革一線，不斷探索如何做好高校英語教學工作、培育合格的綜合性人才，為學校“雙一流”人才建設貢獻力量。
