一、創新創業實踐目的
創新創業實踐旨在鍛煉學生的實踐能力，培養學生主動靈活地、創造性地運用所學專業知識的能力。通過創新創業實踐，學生可以結合自己所學到的知識，拓展自己的興趣愛好，培養團隊合作精神，為将來的入職打下堅實的基礎；同時創新創業實踐也是對學生學習成果的一個鍛煉和檢驗，使學生能夠對自己的專業能力有清晰的認知。
二、創新創業實踐目标
1．能夠通過查閱文獻獲取相關信息，掌握撰寫調研報告、商業計劃書、營銷方案的方法和技巧。能夠根據項目需求，運用所學專業理論和知識完成項目的設計方案，并在設計中體現創新意識。
2．能夠根據項目需求組織團隊，通過分工合作協調團隊成員間的關系，提高交流合作能力。通過項目活動訓練，培養學生的英語應用意識，并在項目設計方案中綜合考慮實際因素。
3．通過項目申請、科技競賽和參與科研項目等方式，激發學生的學習興趣，培養理論聯系實踐的意識，提高學生實踐創新能力和自我提高的能力。
三、創新創業實踐内容
創新能力培養内容包含六類，選擇其中一類完成且隻提交一項成果。
（一）學科競賽：學生提交與英語相關的學科競賽，如演講賽、辯論賽、翻譯賽、閱讀賽、寫作賽、口譯賽、（英語）歌唱賽、全國大學生英語能力競賽，以及互聯網+、挑戰杯等獲獎證書的A4複印件。
（二）創新項目：提交已獲批立項的大創項目、挑戰杯、互聯網+項目的申報書和立項證明材料（立項文件、大創系統截圖等），主持人和項目參與成員都可以獲得創新創業實踐學分，但主持人成績評定等級高于組員。
（三）學術創作：學生提交發表的與英語相關的學術論文或者刊登在正規刊物上的譯作，須提交論文或譯作複印件（含封面、目錄、論文、封底）。
（四）調查報告：小組成員分工合作，用英文撰寫市場調研報告、商業計劃書、營銷方案等，長度不少于4000漢字或2500英文詞。
（五）表演展示：學生利用DV拍攝形式，提交表演光盤。表演内容可以有戲劇表演、模拟商務談判、模拟口譯現場等。
（六）文學創作：學生可根據自身興趣愛好，用英語進行小說、散文、詩歌、戲劇等文學創作，要求語言流暢優美，内容體現時代精神，接近生活，富有創意，其中小說、散文、戲劇不少于1000單詞，詩歌篇幅不限。
四、創新創業實踐要求
1．英語創新創業實踐内容須和所學專業相關，可以結合思政課程要求，聯系“中外融通”“講好中國故事”等主題适當地拓展專業之外的社會話題。
2．英語創新創業實踐成果旨在原創，嚴禁抄襲、剽竊他人的成果，嚴禁用人工智能代寫。
3．鼓勵團隊合作，學生可以進行專業内部合作和跨專業合作，組成3—5人的團隊進行創作和創新。團隊需分工明确，任務分配合理，力求每一個成員都能得到充分發揮的空間，便于考核。
4．英語創新創業實踐旨在培養鍛煉學生的創新和專業技能，做到知識與能力并重，構建健全合理的知識體系。
五、創新創業實踐時間和學分
創新創業實踐安排從2023年10月14日開始，11月11日結束，為期4周，考核通過者獲得1學分。
六、創新創業實踐組織
創新創業實踐為一人一題或一組一題。
學生自由選擇創新創業實踐形式，具體形式要與英語語言運用具有聯系，體現學生的創造力、創新性和思辨性。
學生根據不同的創新創業實踐形式選擇個體實踐和小組實踐兩種形式。小組實踐要體現團隊合作精神，小組成員間工作量要大緻相當。
七、課程考核
學院根據不同的創新創業實踐形式成立實踐評定小組，對學生的英語專業技能進行認定和評定。創新能力培養成績分為五個等級：優秀、良好、中等、合格、不合格。
以下三類成果直接認定優秀：
1）外語學科國家級賽事校級以以上一等獎獲得者；
2）省級及以上大創項目、互聯網+項目、挑戰杯項目主持人；
3）在含有ISSN和CN刊号的月刊、雙月刊、季刊（北大核心和CSSCI來源期刊論文不限出版周期）上公開發表學術論文和譯作者。
其他成果根據級别和質量進行級别評定。
八、說明
1．創新創業實踐旨在原創，嚴禁抄襲、剽竊他人的成果，否則成績評定為不合格。
2. 采取小組合作進行創新創業實踐的學生，要求小組各成員工作量相當，最終成績按照小組的整體表現評定。
3. 班長/學習委員應于2024年11月11日（周一）下班前，把所在班級學生的資料按學号排序後以班級為單位交到文科樓5樓B507-1杜光明老師。
外文學院英文系
2024年10月14日
